Examen Primer Trimestre

El pasado día 29 de noviembre realizamos una prueba escrita para
evaluar los conceptos que hemos aprendido a lo largo del trimestre
en la cuál se preguntaban cosas relacionadas con Processing.

Nosotro hemos llevado el trabajo diario al día y creíamos que no
tendríamos problemas al hacer la prueba, a parte de que también
repasamos la teoría dada.

Así fue y al día siguiente cuando nos entregaron los exámenes ya
corregidos ambos obtuvimos una nota de notable. Está muy bien
pero nunca es suficiente por lo que vamos a seguir esforzándonos
a lo largo del curso para obtener la máxima nota posible.

Saludos bloggers.

Ficha 11

Con la ficha 11 tratamos de aprender a trabajar con imágenes en Processing. Esto puede ser muy útil a la hora de desarrollar un juego o algún Interface de usuario donde queramos una estética más elaborada.

Vamos a trabajar primero con dos métodos. En el primero la imagen a cargar está en la carpeta de nuestro proyecto (ubicación local), y en el segundo la imagen está en Internet (ubicación on-line).

Es esencial meternos en las propiedades de la imagen y ver sus dimensiones (ancho y alto) en pixeles, para crear previamente una ventana donde encajar luego la imagen. Si no lo hacemos así puede que salga la imagen recortada.

Por último os dejamos una imágenes de el proyecto que hemos realizado. Trata de formar un paisaje con un conjunto de imágenes juntas y que cuando pulsemos las teclas Up y Down se haga de día y de noche respectivamente.

En esta imagen vemos que es de día en el paisaje que hemos creado, 

además colocamos un texto para dar esa información.

En esta imagen deducimos que es de noche ya que no se ve nada

 y además hemos puesto el texto para dar esa información.

Ficha 10

Hay que saber controlar cada cuánto tiempo se lanzan eventos o acciones.
Para ello tenemos que usar la función ``millis()´´ en Processing.

En éste vídeo podemos ver un ejemplo en el que van apareciendo círculos de ancho, posición y color aleatorios con un retardo de 100ms (0,1 segundos).
También tuvimos que realizar dos ejercicios con retardo de 500 ms y 1000 ms.

Por último realizamos un ejercicio que se pareciera a la luz del coche fantástico. 

Para ello tuvimos que tener en cuenta las siguientes consideraciones:

• Recordar que cuando aparece cada círculo los anteriores se han tenido que borrar

• Distinguir cuándo el programa que tiene que dibujar a la derecha o a la

izquierda  y la condición para que cambie de sentido.

• Parametrizar tanto el radio del círculo como la distancia entre un círculo y otro para

que se pueda modificar fácilmente.

En éste vídeo podemos ver el resultado final.

Fichas 7, 8 y 9

Ésta vez os dejamos las capturas de las fichas 7, 8 y 9. 

Ejemplos:

CONHALO:

SINHALO:

Solución Fichas 4, 5 y 6

Aquí os dejamos las soluciones de las fichas que hemos hecho durante las dos últimas semanas:

                                        

Ficha 3 y 3b

Durante esta semana hemos estado haciendo la ficha 3 y la ficha 3b, este ha sido el resultado:

Imagen del ejercicio ''Nombres''. En este ejercicio tuvimos que escribir nuestros nombres mediante el comando ''line'', repitiendo este comando en diferentes lugares de la hoja nos dieron este resultado.

Imagen del ejercicio ''Aros''. En este ejercicio tuvimos que dibujar los aros olímpicos mediante el comando ''ellipse''. Para darle color utilizamos ''stroke'' y para mayor grosor de línea ''strokeWeight'', repitiendo este comando en diferentes lugares de la hoja nos dieron este resultado.

Imagen del ejercicio ''Diana''. En este ejercicio tuvimos que dibujar una diana mediante el comando ''ellipse''.  Para darle color a la líne utilizamos ''stroke'', para mayor grosor de línea ''strokeWeight'', para rellenar los huecos entre lineas utilizamos la función ''fill''. En este ejercicio al ser los círculos concéntricos nos da este resultado.

Imagen del ejercicio ''Senox''. En este ejercicio dibujamos una gráfica resultante del seno de los posible valores del seno.

Imagen del ejercicio ''Senoxcolores'''. Es el mismo ejercicio que el anterior, solo que esta vez la linea está de diferentes colores.

Fichas 1 y 2

Llevamos varios días utilizando processing y hemos hecho varios ejercicios esenciales. Para empezar creamos varios lienzos de diferentes tamaños con el comando ''size'' con diferentes valores de ancho y largo.

Tecnologías de la Información y la Comunicación II

CONTENIDOS

• Programación.
• Publicación y difusión de contenidos.
• Seguridad informática.

METODOLOGÍA

• La profesora explicará ayudada de los medios tecnológicos existentes en el aula.
• Los alumnos trabajarán por parejas.
• Se realizarán los trabajos en el ordenador.
• Se trabajará a través de un entorno colaborativo (Edmodo código de grupo wyfs5s).
• La profesora indicará en cada actividad el modo de llevarla a cabo así como su presentación.

EVALUACIÓN

• Se realizarán pruebas teórico prácticas (individuales).
• Se valorarán los trabajos realizados en clase.
• Se valorará la actitud.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

• Las pruebas escritas se calificarán hasta el 30% de la nota final.
• Los trabajos realizados en clase se calificarán hasta el 50 % de la nota final.
• La actitud se calificará hasta el 20% de la nota final.

CÁLCULO DE LA NOTA FINAL

NOTA FINAL =nota prueba escrita* .0‘3   + nota actividades ** .0‘5   +   actitudes.0‘2

* esta nota será la media las notas de todas las pruebas escritas.
**esta nota será la media de las notas de las actividades.

ACTITUDES

                                                                          Puntos
- Trabajar habitualmente con constancia .............3
- Atender habitualmente sin despistarse ..............2
- Nunca interrumpir sin motivo..............................2
-Cuidar el material del aula ..................................1
- Llevar las actividades al día ...............................2

TOTAL ................................................................10


En este vídeo se explican las diferencia entre software libre y privado de una forma sencilla y divertida.